سید محمد طباطبایی یکی از رهبران روحانی و مذهبی انقلاب مشروطه ایران است که با توجه به جایگاه وی در انقلاب مشروطه و مقام علمی و معنویشان و نیز مقبولیتی که نزد مردم داشته است، همراه و همگام با سید عبدالله بهبهانی لحظه‌های شرایط سخت انقلاب مشروطه در کنار مردم بوده و سختیها را به جان خریده اند.

طباطبایی با وجود نفوذ و موقعیتی که تنها در سایه صداقت و صحت عملش بدست آورده بود، لحظه ای از فکر مردم و ایجاد عدالتخانه خارج نشد، حتی عده ای درصدد برآمدند که با پیشنهاد رشوه وی را از ادامه راه منصرف سازند ولی مرد صادق و استوار انقلاب، لحظه ای تزلزل به خود راه نداد.

مرد بزرگوار صدمات بیشماری پذیرا شد زمانی در حضرت عبدالعظیم متحصن شد زمانی به قم مهاجرت کرد تا جایی که پس از به توپ بستن مجلس به گردنش زنجیر انداختند و با بی احترامی زیاد محبوسش کردند و در نهایت به مشهد تبعید گردید.

شجاعت، صداقت سید محمد طباطبایی در جریان انقلاب و نیز آگاهی او برای رسیدن به هدف و نیز انتخاب راه و روش صحیح برای دستیابی به هدف مذکور از بارزترین ویژگی های این رجل سیاسی بوده است.حاصل سخن اینکه سیدمحمدطباطبایی یکی از شخصیت های موثر تاریخ ایران است که در جهت تعالی و پیشرفت این سرزمین نقش اساسی داشته اند. نقشی تاثیر گزار که درخور بررسی و معرفی به علاقه مندان تاریخ ایران است.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 669

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه مطالعه تطبیقی مدیریت منابع انسانی از دیدگاه امام علی(ع) و نظریه های مدیریت منابع انسانی م

نوشته شده توسط : admin

چکیده :

این تحقیق با هدف بررسی میزان مطابقت نظریه های مدیریتی عصر حاضر با دیدگاه امام علی(ع) در رابطه با مدیریت منابع انسانی به منظور استخراج موارد تشابه و تفاوت آنها انجام شده است در این مطالعه توصیفی که از نوع کتابخانه ای است مدیریت منابع انسانی از دیدگاه آن حضرت و نظریه ها و کارکردهای مدیریت منابع انسانی معاصر با روش مطالعه انتقادی برخی از موارد ذکر شده به عنوان نمونه انتخاب و بر اساس نشانه یابی ، مقایسه ، تطبیق و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است .نتایج حاصله نشان می دهد که مدیریت منابع انسانی از دیدگاه امام علی(ع) دارای نظامی پویا ، با هویتی مستقل و الهی ، جامع و انسان مدارانه است که علی رغم قدمت بسیار آن در مقایسه با نظریه های عصر حاضر، علاوه بر آن که همه نکات مثبت نظریه های معاصر را شامل می شود و از نکات منفی آن ها بدور است؛ دارای مشخصه های ساختاری(سازمانی) ، زمینه ای (محیطی) و محتوایی( رفتاری) و ویژگی های منحصر به فردی چون توجه به همه ابعاد وجودی انسان و حاکمیت اصول اخلاقی، انسانی و الهی بر مدیریت جهت نیل به رشد، تعالی و حیات طیبه و تزریق روحیه مضاعف و مثبت خود کنترلی در منابع انسانی می باشد.

واژگان کلیدی: مدیریت، مدیریت منابع انسانی، مشخصه ساختاری( سازمانی)، مشخصه زمینه ای( محیطی)، مشخصه محتوایی( رفتاری).

فصل اول کلیات تحقیق

1-1 مقدمه:

امروزه بشر بیش از هر زمان دیگری اهمیت مدیریت را در امور مختلف در می یابد واقعیت این است که گسترش روز افزون نیازها در کنار محدودیت منابع و امکانات ، علم مدیریت را بیش از پیش مهم ساخته است شاید به همین دلیل باشد که موفقیت و یا عدم موفقیت یک جامعه در زمینه های مختلف اقتصادی، فرهنگی، سیاسی ، اجتماعی و…. را می توان در نوع مدیریت موجود در آن دانست.

استفاده مطلوب از سرمایه های سازمانی در ایجاد بهره وری نقش بسزایی دارد امروزه چون در مدیریت علمی، منابع انسانی به عنوان سرمایه عمده به شمار می آید لذا در ایجاد بهره وری در سازمان حائز اهمیت است. مدیریت مبتنی بر شناخت از روش های استخدام، به کار گماری و نگهداری منابع انسانی در استفاده از این منبع، متوازن با سایر منابع سازمانی بهتر می تواند کار ساز باشد. شناخت ها در زمینه هایی که ذکر شد مستلزم شناخت مدیر از مدیریت، به اندازه یک پدیده اجتماعی ، شناخت از نقش ها و رسالت سازمانی و شناخت از رکن عمده از ارکان تشکیل دهنده سازمان یعنی مدیریت منابع انسانی است.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 540

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه طراحی و ایجاد پایگاه فارسی داده‌های باستان‌شناسی

نوشته شده توسط : admin

دانشکده‌ هنر و معماری

گروه آموزشی باستان‌شناسی

پایان‌نامه برای دریافت درجه‌ کارشناسی ارشد در رشته‌ باستان‌شناسی گرایش دوره‌ تاریخی

عنوان:

طراحی و ایجاد پایگاه فارسی داده‌های باستان‌شناسی فصل اوّل کاوش محوطه‌ ده‌بزان براساس نمونه‌ی IADB

استاد راهنما:

دکتر یعقوب محمدی‌فر

استاد مشاور:

دکتر حسن ختن‌لو

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………..1

فصل اوّل: کلّیات پژوهش ……………………………………………………………………………………..3

1-1: بیان‌مسأله ……………………………………………………………………………………………………..4

1-2:اهمیّت و ضرورت پژوهش ……………………………………………………………………………………………….4

1-3:اهداف پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………5

1-4:پرسش‌های پژوهش …………………………………………………………………………………………………….6

1-5: فرضیه‌های پژوهش……………………………………………………………………………………………………….6

1-6:روش‌ تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………….7

فصل دوم: پیشینه‌ی پژوهش……………………………………………………………………………………………………8

2-1:مروری بر تاریخچه‌ی کاربرد رایانه در باستان‌شناسی…………………………………………………………………………9

2-1-1: سابقه‌ی کاربرد پایگاه داده در باستان‌شناسی……………………………………………………………………………..11

2-1-2: استفاده از رایانه در باستان‌شناسی ایران……………………………………………………………………………………..14

2-2:تاریخچه و روند تحوّل پایگاه داده‌ی جامع باستان‌شناسی (IADB)………………………………………………..14

2-2-1: از شکل‌گیری IADB تا ایجاد نسخه‌ی نهایی آن……………………………………………………………………….14

2-2-2: پروژه‌ی شهر رومی سیلچستر و تغییر و تحوّلات IADB……………………………………………………………16

2-3: معرّفی تپه‌ی باستانی ده‌بزان و مروری بر فعّالیّت‌های باستان‌شناسی صورت گرفته در آن………….20

2-3-1: موقعیّت جغرافیایی شهرستان اسدآباد، روستا و تپه‌ی ده‌بزان……………………………………………………20

2-3-2: سابقه‌ی فعّالیّت‌های باستان‌شناسی صورت‌گرفته در تپه‌ی ده‌بزان……………………………………………..22

«الف»

2-3-2-1: کشف اتّفاقی تعدادی شالی و پایه‌ستون در سال 1365 ه.ش……………………………………………….22

2-3-2-2: بررسی، گمانه‌زنی و تعیین حریم تپه در سال 1373 ه.ش…………………………………………………..23

2-3-2-3: فصل اوّل کاوش تپه‌ی ده‌بزان در سال 1392 ه.ش………………………………………………………………24

فصل سوم: روش پژوهش (شیوه‌ی کاوش تپه‌ی ده‌بزان و چگونگی کار با پایگاه داده‌) …………………………..25

3-1: فصل اوّل کاوش تپه‌ی ده‌بزان………………………………………………………………………….26

3-1-1: اشاره‌ای مختصر به برنامه و چگونگی کاوش فصل اوّل تپه‌ی ده‌بزان………………………………………….26

3-1-2: کارگاه انتخابی C و داده‌های به‌دست آمده……………………………………………………………………..30

3-1-2-1: موقعیت کارگاه …………………………………………………………………………………………………30

3-1-2-2: هدف از ایجاد کارگاه……………………………………………………………………………………31

3-1-2-3: شرح نقاط کارگاه……………………………………………………………………………………………….31

3-1-2-4: شرح کاوش کارگاه …………………………………………………………………………………………………31

3-1-2-5: مرحله‌بندی کارگاه ………………………………………………………………………………………………..36

3-1-2-6: شرح معماری کارگاه ………………………………………………………………………………………….37

3-2: معرّفی اجزاء پایگاه داده‌ی IADB و روش کار با آن…………………………………………………………………….. 38

3-2-1: تنظیمات اوّلیه‌ی پروژه در IADB……………………………………………………………………………………………….39

3-2-2: منابع داده در پایگاه داده‌ی IADB……………………………………………………………………………………………..39

3-2-3: چگونگی استفاده از پایگاه داده……………………………………………………………………………………………………43

3-2-3-1: نوارابزار اصلی پایگاه و اجزاء آن………………………………………………………………………………………………43

3-2-3-2: راهنمای استفاده از پایگاه داده……………………………………………………………………………………………….48

3-2-3-2-1: راه‌اندازی یا بازیابی یک سرور IADB………………………………………………………………………………..48

«ب»

3-2-3-2-1-1: راه‌اندازی سرور IADB…………………………………………………………………………………………………..49

3-2-3-2-1-2: بازگرداندن داده‌ها به یک سرور IADB…………………………………………………………………………52

3-2-3-2-1-3: به‌روزرسانی یک سرور IADB موجود……………………………………………………………………………53

3-2-3-2-1-4: مدیریت گروه‌های کاربری………………………………………………………………………………………………54

3-2-3-2-2: رونوشت یادداشت‌های کانتکست ………………………………………………………………………………………55

3-2-3-2-2-1: پیشینه ………………………………………………………………………………………………………..55

3-2-3-2-2-2: شکل رونوشت یادداشت‌های کانتکست ………………………………………………………………………..56

3-2-3-2-2-3: نکات کلیدی………………………………………………………………………………………………….56

3-2-3-2-2-4: فواید یادداشت‌های رونوشت کانتکست………………………………………………………………………..57

3-2-3-2-2-5: ایجاد گروهی از رونوشت یادداشت‌های کانتکست………………………………………………………..58

3-2-3-2-2-5-1: اسکن کردن برگه‌های ثبت کانتکست (CRS)…………………………………………………………58

3-2-3-2-2-5-2: انتقال (بارگذاری) رونوشت‌های اسکن شده به پایگاه………………………………………………59

3-2-3-2-2-5-3: ویرایش‌های بعدی رونوشت یادداشت‌های کانتکست………………………………………………60

3-2-3-2-2-5-4: حاشیه‌نویسیِ تصویر رونوشت……………………………………………………………………………………60

3-2-3-2-3: دیجیتالی کردن نقشه‌های یک کانتکست منفرد………………………………………………………………61

3-2-3-2-3-1: آماده‌سازی برای دیجیتالی کردن…………………………………………………………………………………..61

3-2-3-2-3-1-1: استفاده از یک تصویر اسکن شده از نقشه………………………………………………………………..61

3-2-3-2-3-1-2: استفاده از تبلتِ دیجیتالی‌ کننده………………………………………………………………………………64

3-2-3-2-3-2: کالیبره کردن………………………………………………………………………………………..65

3-2-3-2-3-3: کشیدن نقشه…………………………………………………………………………………………65

«پ»

3-2-3-2-3-3-1: خطوط پیرامونی کانتکست………………………………………………………………………………………..65

3-2-3-2-3-3-2: سنگ‌ها………………………………………………………………………………………………………………………66

3-2-3-2-3-3-3: هاشورها……………………………………………………………………………………………………………………..66

3-2-3-2-3-3-4: موقعیت سطوح…………………………………………………………………………………………………………..66

3-2-3-2-3-3-5: موقعیت یافته‌ها………………………………………………………………………………………………………….67

3-2-3-2-3-3-6: برچسب‌ها یا عناوین…………………………………………………………………………………………………..67

3-2-3-2-3-3-7: خطوط………………………………………………………………………………………………………………………..67

3-2-3-2-3-3-8: نشانگرها……………………………………………………………………………………………………………………..67

3-2-3-2-3-3-9: چاله‌‌های تیرک………………………………………………………………………………………………………….67

3-2-3-2-4: مدارک IADB …………………………………………………………………………………………………………………..68

3-2-3-2-4-1: مقدمه…………………………………………………………………………………………………….68

3-2-3-2-4-2: فهرست (دفترچه) راهنمای مدارک IADB…………………………………………………………………..69

3-2-3-2-4-2-1: استفاده از برچسب‎ها برای مرتبه‎بندی مدارک…………………………………………………………70

3-2-3-2-4-2-2: نمایش و تصحیح جزئیات مدارک (فراداده)……………………………………………………………..71

3-2-3-2-4-2-3: اطّلاعیه‌های (تذکرات) مدارک………………………………………………………………………………….71

3-2-3-2-4-2-4: لینک کردن مدارک به منابع IADB………………………………………………………………………..71

3-2-3-2-4-3: کنترل دسترسی به مدارک……………………………………………………………………………………………72

3-2-3-2-4-4: مدیریت مدارک داخلی…………………………………………………………………………………………………..73

3-2-3-2-4-4-1: ایجاد یک مدرک جدید……………………………………………………………………………………………..73

3-2-3-2-4-4-2: نمایش و ویرایش مدارک داخلی……………………………………………………………………………..73

«ت»

3-2-3-2-4-4-3: تصاویر در مدارک داخلی…………………………………………………………………………………………..75

3-2-3-2-4-4-4: مدارک اصلی………………………………………………………………………………………………75

3-2-3-2-4-4-5: لینک‌های الحاقی به منابع IADB…………………………………………………………………………….76

3-2-3-2-4-4-6: نمایش کد منبع…………………………………………………………………………………………………………77

3-2-3-2-4-5: مدیریت مدارک و فایل‌های خارجی………………………………………………………………………………78

3-2-3-2-4-5-1: بارگذاری مدارک و فایل‌ها…………………………………………………………………………………………78

3-2-3-2-4-5-2: نمایش، دانلود و جایگزینی مدارک و فایل‌های بارگذاری‌ شده…………………………………78

3-2-3-2-4-5-3: ارسال مدارک یا فایل‌ها به IADB از طریق ایمیل…………………………………………………..79

3-2-3-2-4-6: سابقه‌ی مدارک ……………………………………………………………………………………………………………..80

3-2-3-2-4-7: نمایش مدارک در دستگاه‌های تلفن همراه ………………………………………………………………….80

3-2-3-2-5: کاتالوگ عکس IADB ………………………………………………………………………………………………………81

3-2-3-2-5-1: مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………….81

3-2-3-2-5-2: وضوح تصاویر …………………………………………………………………………………………………………………82

3-2-3-2-5-3: بارگذاری تصاویر در IADB ………………………………………………………………………………………….83

3-2-3-2-5-4: فراداده‌ی عکس …………………………………………………………………………………………………………….84

3-2-3-2-6: ایجاد مقاطع و استفاده از آن‌ها …………………………………………………………………………………………85

3-2-3-2-6-1: ایجاد یک مقطع……………………………………………………………………………………………………………..85

3-2-3-2-6-2: ویرایشگر مقطع………………………………………………………………………………………………………………85

3-2-3-2-6-2-1: تنظیم حد و مرز و سطح مبنای ارتفاع مقطع…………………………………………………………..85

3-2-3-2-6-2-2: استفاده از نوار ابزار طراحی………………………………………………………………………………………..86

«ث»

3-2-3-2-6-2-3: افزودن عناوین…………………………………………………………………………………………….87

3-2-3-2-6-2-4: اعمال تغییرات در مقطع……………………………………………………………………………………………88

3-2-3-2-6-2-5: افزودن یادداشت‌ها به یک مقطع……………………………………………………………………………….88

3-2-3-2-6-2-6: افزودن فهرست راهنما و کلیدواژه به یک مقطع……………………………………………………….88

3-2-3-2-6-3: نشان دادن خطوط مقاطع در مرورگر نقشه…………………………………………………………………..89

3-2-3-2-6-4: افزودن مقاطع به نمودارهای ساختاری (ماتریس‌ها)……………………………………………………..89

3-2-3-2-6-5: افزودن مقاطع به مدارک………………………………………………………………………………………………..90

3-2-3-2-7: نمودارهای لایه‌نگاری ماتریس…………………………………………………………………………………………….90

3-2-3-2-7-1: ایجاد یک ماتریس جدید………………………………………………………………………………………………..90

3-2-3-2-7-2: نوارابزار ویرایشگر ماتریس………………………………………………………………………………………………90

3-2-3-2-7-3: افزودن کانتکست‌ها به ماتریس………………………………………………………………………………………91

3-2-3-2-7-4: ارتباط دادن کانتکست‌ها………………………………………………………………………………………………..93

3-2-3-2-7-5: حذف کانتکست‌ها از ماتریس…………………………………………………………………………………………93

3-2-3-2-7-6: کار کردن با یک ماتریس………………………………………………………………………………………………..94

3-2-3-2-7-6-1: پیدا کردن آیتم ماتریس…………………………………………………………………………………………….94

3-2-3-2-7-6-2: انتخاب آیتم‌ها…………………………………………………………………………………………………………….94

3-2-3-2-7-6-3: مشاهده‌ی اطلاعات مربوط به آیتم‌های ماتریس……………………………………………………….94

3-2-3-2-7-6-4: گروه‌بندی آیتم‌ها روی یک ماتریس………………………………………………………………………….95

3-2-3-2-7-6-5: علامت‌گذاری کانتکست‌ها به عنوان هم‌پایه ……………………………………………………………..95

3-2-3-2-7-6-6: مخفی کردن ارتباط (لینک)‌های غیرضروری…………………………………………………………….95

«ج»

3-2-3-2-7-6-7: افزودن کانتکست‌ها به یک مجموعه یا شیء…………………………………………………………….96

3-2-3-2-7-6-8: استفاده از پرچم‌های ماتریس…………………………………………………………………………………….96

3-2-3-2-7-6-9: متّصل کردن (ارتباط دادن) به ماتریس‌های دیگر…………………………………………………….97

3-2-3-2-7-7: نمودارهای ماتریس پیشرفته………………………………………………………………………………………….97

3-2-3-2-8: استفاده از آمازون کیندل برای دسترسی به IADB………………………………………………………….99

3-2-3-2-8-1: مزایا…………………………………………………………………………………………………………99

3-2-3-2-8-2: معایب…………………………………………………………………………………………………………..100

3-2-3-2-8-3: دسترسی به IADB از طریق کیندل…………………………………………………………………………..101

3-2-3-2-9: مشخصات URI منابع IADB………………………………………………………………………………………….103

3-2-3-2-9-1: URI منابع در IADB………………………………………………………………………………………………….103

3-2-3-2-9-2: چگونگی تعریف کردن URI………………………………………………………………………………………..107

3-2-3-2-10: پشتیبان‌گیری سرور IADB……………………………………………………………………………………….. 109

3-3: آشنایی با برخی مفاهیم در IADB……………………………………………………………………………………………….110

3-3-1: آشنایی مختصر با SQLو پاره‌ای از دستورات آن…………………………………………………………………….110

3-3-1-1: ساختار SQL………………………………………………………………………………………………….110

3-3-1-2: دستور انتخاب (SELECT) ……………………………………………………………………………………………… 110

3-3-1-3: انتخاب از چندین جدول …………………………………………………………………….111

3-3-1-4: نمایش ستون‌های کم‌تر……………………………………………………………………………113

3-3-1-5: شرط‌ها در SQL………………………………………………………………………………………..113

3-3-1-6: مرتب‌سازی …………………………………………………………………………………………………..115

«چ»

3-3-1-7: دستور DISTINCT …………………………………………………………………………………………………………….116

3-3-1-8: ساختار پایگاه داده‌ی IADB برای پرس‌و‌جو‌های SQL ……………………………………………………..116

3-3-2: سرویس ذخیره‌سازی ابری……………………………………………………………………………………….124

3-3-2-1: مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………124

3-3-2-2: فواید استفاده از سرویس ذخیره‌سازی ابری………………………………………………………………………….125

3-3-2-3: اصول حافظه‌های ابری…………………………………………………………………………………………………………..125

فصل چهارم: ورود داده‌های کارگاه C به پایگاه داده‌ ……………………………………………………………………………127

4-1: تنظیمات اوّلیّه‌ی پروژه در IADB…………………………………………………………………………………………………128

4-1-1: ایجاد پروژه ……………………………………………………………………………………………………………..128

4-1-2: مدیریت کاربران …………………………………………………………………………………………………………130

4-1-3: تعریف فهرست‌های واژگان ازپیش تعیین‌‌شده در قسمت پیکربندی سرور……………………………..134

4-2: وارد‌کردن داده‌های کاوش کارگاه C به پایگاه داده ……………………………………………………………………..138

4-2-1: کانتکست‌ها …………………………………………………………………………………………………………..138

4-2-2: یافته‌ها…………………………………………………………………………………………………….140

4-2-3: مجموعه‌ها…………………………………………………………………………………………………..143

4-2-4: گروه‌ها ……………………………………………………………………………………………………….145

4-2-5: فازها………………………………………………………………………………………………………….147

4-2-6: ماتریس‌ها……………………………………………………………………………………………………149

4-2-7: نقشه‌ها…………………………………………………………………………………………………………………151

4-2-8: مقاطع……………………………………………………………………………………………………………153

«ح»

4-2-9: آمار پروژه………………………………………………………………………………………….156

فصل پنجم: جمع‌بندی و نتیجه‌گیری………………………………………………………………………….157

5-1: مقایسه‌ی اجمالی روش ثبت و ضبط سنتی و شیوه‌ی ثبت و ضبط رایانه‌ای……………………………….158

5-2: نتیجه‌گیری ………………………………………………………………………………………………………161

فهرست منابع فارسی ……………………………………………………………………………………………………………..167

فهرست منابع انگلیسی ……………………………………………………………………………………………………168

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 999

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه ارزیابی و تحلیل سانسور مطبوعات در دوره پهلوی دوم

نوشته شده توسط : admin

دانشگاه آزاد اسلامی

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تاریخ

عنوان :

ارزیابی و تحلیل سانسور مطبوعات در دوره پهلوی دوم( با تکیه بر اسناد)

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

چکیده

سانسور مطبوعات در ایران همزاد روزنامه در این کشور است. این پدیده در ایران، همواره با قبض و بسطهایی همراه بود. در زمانی که مرکز ثقل کشور در دست شاه و دربار متمرکز بود، سانسور مطبوعات، برای اجرا با مشکل چندانی روبهرونبود. هرچه این مرکز ثقل نیرومندتر بود، سانسور شدت بیشتری به خود میگرفت. دورههای آغازین ورود روزنامه به ایران تا انقلاب مشروطیت، دوره شانزده ساله حکومت رضاشاه و دوران بیست و چهار ساله محمدرضاشاه( از کودتای 28 مرداد به بعد) از این جملهاند. اما در دورههایی که مرکز ثقل حکومت از دربار خارج و به مجلس منتقل میشد و در دورههای هرج و مرج و نبود حکومت مرکزی قدرتمند، عملاً هیچ محدودیت و سانسوری بر مطبوعات اعمال نمیشد. دوران انقلاب مشروطه، سالهای جنگ جهانی اول و سالهای اشغال ایران در شهریور 20 تا کودتای مرداد 32، از آن جملهاند. در دوره حکومت پهلوی دوم، پدیده سانسور از قاعده ثابتی پیروی نکرد. از شهریور 20 تا کودتای 28 مرداد، به دلیل اشغال ایران، ضعف حکومت مرکزی و وجود نیروهای دموکراسیخواه در مرکز قدرت، چندان سانسوری بر مطبوعات اعمالنمیشد. پس از کودتا، سانسور شدیدی بر مطبوعات سایهافکند.

کلمات کلیدی: ایران، پهلوی دوم، سانسور، مطبوعات، مجلس.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 1099

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه اسماعیلیّه در تاریخ جهانگشای جوینی و نویسندگان معاصر جوینی

نوشته شده توسط : admin

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد خوی

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M..A)

رشته تاریخ و تمدن ملل اسلامی

عنـوان

«اسماعیلیّه در تاریخ جهانگشای جوینی و نویسندگان معاصر جوینی»

استاد راهنما:

آقای دکتر خداویردی عباس زاده

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1

فصل اوّل کلیّات

مقدّمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3

کلیّات…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8

هدف تحقیق، پیشینۀ تحقیق …………………………………………………………………………………………………………………. 8

روش کار ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9

فصل دوّم اسماعیلیّه کیستند

اسماعیلیّه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11

اسماعیل که بود؟ …………………………………………………………………………………………………………………………………… 19

اسماعیلیّان در ایران ……………………………………………………………………………………………………………………………… 20

قرامطه ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 25

فاطمیان ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 30

ذکر کیفیت و سبب این احوال در جهانگشا ……………………………………………………………………………………………. 34

فصل سوّم ائمه و خلفای اسماعیلیّه

ائمه و خلفای اسماعیلی ………………………………………………………………………………………………………………………… 38

تبیین تاریخ امامت ………………………………………………………………………………………………………………………………… 40

امیرالمؤمنین علی بن ابی طالب(ع) ………………………………………………………………………………………………………… 49

امام حسن(ع) ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 49

امام حسین(ع) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 50

امام زین العابدین(ع)، امام محمد باقر(ع)، امام جعفر صادق(ع) ………………………………………………………………… 51

اسماعیل بن جعفر صادق ………………………………………………………………………………………………………………………. 53

محمدبن اسماعیل(ع)، عبدالله بن محمّد ………………………………………………………………………………………………… 54

احمدبن عبدالله ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 55

حسین بن احمد ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 56

ذکر جلوی مستفر پسر ظاهر …………………………………………………………………………………………………………………. 59

ابوعلی منصور، ابوالقاسم عیسی، ابو محمّد عبدالله بن یوسف …………………………………………………………………… 61

جدول خلفای فاطمی …………………………………………………………………………………………………………………………….. 62

فصل چهارم دعوت اسماعیلیّه و داعیان آن

دعوت ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 64

سیر تاریخی دعوت اسماعیلی ………………………………………………………………………………………………………………. 74

فصل پنجم عقاید اسماعیلیّه

اسماعیلیّه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 86

باطنی گری ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 89

امامت و نبّوت ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 92

وراثت در نبّوت ناطقان ………………………………………………………………………………………………………………………….. 95

رابطه عقل و امامت ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 96

نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 99

فهرست منابع و مآخذ …………………………………………………………………………………………………………………………… 100

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 672

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه اقلیت های دینی ایران از سده چهارم تا هفتم هجری

نوشته شده توسط : admin

دانشگاه یزد

دانشکده علوم انسانی

گروه تاریخ

پایان نامه

برای دریافت درجه کارشناسی ارشد

ایران شناسی

اقلیت های دینی ایران (یهودی، مسیحی، زرتشتی) از سده چهارم تا هفتم هجری

استاد راهنما: دکتر محمدرضا رحمتی

استاد مشاور: دکتر محمدحسن میرحسینی

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

چکیده

اقلیت های دینی بعد از ظهور اسلام در ایران شرایط متفاوتی را تجربه کرده اند. دوره زمانی مورد بحث ما هم زمان با حکومت آل بویه در ایران شروع می شود، و با استقرار فرمانروایی مغولان در ایران خاتمه می یابد. آل بویه که اولین حکومت شیعی را در ایران تشکیل دادند، تسامح و تساهل را که از فرهنگ اصیل ایرانی اخذ کرده بودند با رأفت اسلامی درآمیختند و آن را سرلوحه کار خود قرار دادند. در این دوره اقلیت های دینی، به طور نسبی روزگار خوبی را سپری کردند، حتی بعضی از شخصیت ها و رجال سیاسی بویهی از همین اقلیت ها انتخاب شدند. با روی کار آمدن غزنویان در ایران، رویکرد مذهبی هیئت حاکمه به سمت سنی حنفی متمایل گردید، و سلطان محمود غزنوی به عنوان بنیانگذار این حکومت در این آیین، بسیار سخت گیر و متعصب بود. در کتب تاریخی اطلاعات زیادی در مورد وضعیت اقلیت های دینی در دوره غزنوی به دست نمی آید ولی در کتاب های ادبی و دواوین شعرا خصوصاً ناصرخسرو و عنصری، از سخت گیری محمود نسبت به شیعیان سخن به میان آورده اند. حتی میتوان فهمید که وضعیت اقلیت های دینی غیر مسلمان بر شیعیان ترجیح داشته است. در روزگار سلجوقیان، به غیر از دوره طغرل بیگ و آلب ارسلان، اقلیت های دینی وضعیت خوبی داشته اند و در مناصب سیاسی و اداری سلجوقیان نفوذ می کنند. عمده گله مندی نظام الملک در سیاست نامه، آزادی عمل و نفوذ شیعیان در نظام سیاسی و فرهنگی دوره مذکور است، ولی نه تنها با اقلیت های دینی مخالفتی نشده، بلکه از نظام حکومتی ایران قبل از اسلام تمجید شده است.

واژگان کلیدی: اقلیت های دینی، زرتشتیان، مسیحیان، یهودیان، آل بویه، غزنویان، سلجوقیان.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 733

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه آموزش و نهادهای آموزشی دختران در دوره‌ قاجار

نوشته شده توسط : admin

دانشگاه شیراز

دانشکدهی ادبیات و علوم انسانی

پایان نامه ی کارشناسی ارشد در رشته‌ی

تاریخ- تاریخ اسلام

آموزش و نهادهای آموزشی دختران در دوره‌ قاجار

استاد راهنما

دکتر محمد مهدی مرادی خلج

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

چکیده

تا قبل از انقلاب مشروطه تعلیم و تربیت دختران عموما به شکل مکتبخانهای بود و این مکتبخانهها تحت نظارت دولت نبوده و برنامهی ویژهای برای آنها در نظر گرفته نشده بود. در کنار آموزش مکتبخانهای زمینهی آموزش به سبک جدید نیز از اوایل دورهی قاجار فراهم شده بود، که این امر نتیجه ارتباط با کشورهای اروپایی، تأسیس مدارس خارجی و انتشار روزنامه و …. بوده است. پس از انقلاب مشروطه با تأسیس مدارس به سبک جدید، مدارس دخترانه نیز به دو صورت ملی و دولتی در آمد که برنامهی آموزشی این مدارس با توجه به ملی یا دولتی بودنشان متفاوت بوده است. این پژوهش که با روش توصیفی- تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانهای و آرشیوی صورت گرفته است، به بررسی آموزش و نهادهای آموزشی دختران در دورهی قاجار به عنوان بخش مهم و موثر جامعهی ایران به لحاظ سیاسی، اجتماعی و فرهنگی پرداخته است. تحولات آموزشی، فرهنگی، اجتماعی از سلطنت فتحعلیشاه تا سلطنت مظفرالدین شاه و عوامل موثر بر نظام آموزشی ایران به عنوان مدخلی برای ورود به بحث آموزش و نهادهای آموزشی دختران آمده است.

کلید واژهها: قاجار، نهادهای آموزشی، دختران، مدارس ملی، مدارس دولتی.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 552

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه بررسی تاریخ تشیع فراهان از آغاز تا استقرار دولت صفویه

نوشته شده توسط : admin

دانشگاه اراک

دانشکده ادبیات و علوم انسانی گروه تاریخ

کارشناسی ارشد تاریخ ایران اسلامی

عنوان: بررسی تاریخ تشیع فراهان از آغاز تا استقرار دولت صفویه

استاد راهنما :

دکتر مجید حاجی بابایی

استاد مشاور:

دکتر امام علی شعبانی

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

چکیده

سرزمین فراهان، منطقه وسیعی در استان مرکزی است. یکی از رویدادهای مهم و قابل بررسی منطقه فراهان پیشینه مذهبی آن است. سیر ورود و گسترش مذهب تشیع در فراهان از آن جهت مهم است که با تمام جوانب زندگی فردی و اجتماعی و سیاسی و اقتصادی مردم منطقه در ارتباط است و به همین جهت در این تحقیق به تشیع منطقه پرداخته خواهد شد.

با بررسی عوامل اصلی ورود تشیع به منطقه می توان به عوامل چندی هم چون همجواری با قم که یکی از اولین کانون های تشیع ایران است و موقعیت جغرافیای منطقه به عنوان گذرگاه ارتباطی بین همدان و اصفهان و قم و عوامل فرهنگی و اجتماعی موثر در آمادگی ذهنی مردم که زمینه نفوذ این مذهب را مهیا می کرد، اشاره کرد.

تداوم تشیع در فراهان تا دوره صفویه که تشیع در ایران رسمی می شود با فراز و فرود هایی همراه است که علت ان را باید در نوع دیدگاه حاکمان منطقه به این مذهب، سیر مهاجرت علویان به این سرزمین و تبادلات فرهنگی بین فراهان با نواحی همسایه مثل قم و کرج ابودلف، جستجو کرد.

هدف این تحقیق نیز ان است که به بررسی هر کدام از عوامل مذکور و میزان تاثیر آنها بر تحولات مذهبی منطقه بپردازد تا عوامل موثر در تشیع منطقه را مشخص کند.

کلمات کلیدی : تشیع، فراهان، فرهنگ، مذهب

کلیات تحقیق

ارزش و اهمیت تحقیق (اهداف و ضرورت تحقیق)

فراهان از مناطق باستانی استان مرکزی است که از گذشته تاکنون دارای سابقه درخشان در تاریخ ایران است. وجود بزرگانی چون امیرکبیر و قائم‌مقام فراهانی و … نشان از این اهمیت در تاریخ است. از گذشته نیز نام فراهان به‌عنوان یکی از قدیمی‌ترین مکان‌ها، در ایران باستان ریشه دارد و نشان از وجود تمدنی دیرینه در این سرزمین است. یکی از موارد مهم این برتری، تشیع فراهان است که از گذشته‌ای دور این منطقه به تشیع معروف بوده و همواره در تاریخ، نام آن جزء سرزمین‌های شیعه به شمار می‌آمده است.

بررسی تشیع منطقه می‌توانست از موضوعات اساسی و مهم در تاریخ فراهان باشد و با توجه به این‌که تحقیق کامل و جامعی در این زمینه صورت نگرفته بود، ضرورت آن بیشتر احساس می‌شد. به همین دلیل این‌جانب بر آن شدم تا با کمک خداوند و در حد مقدور و با توجه به منابع موجود در خصوص تشیع منطقه تحقیق کنم و نتیجه آن را به‌صورت یک مجموعه ارائه دهم.

بحث و بررسى در موضوع تاریخ تشیّع شهرها ازآن‌رو ضرورى است که پیشینۀ مذهبى مردم این مرزوبوم و به‌خصوص رفتارهاى اجتماعى برخاسته از مذهب را نشان مى‌دهد و مى‌تواند در شناخت علل برخى رویدادها در نسل‌هاى بعدى، به مورخ و جامعه‌شناس یارى رساند. باآنکه نفس آشنایى با تاریخچۀ مناطق و بررسى تواریخ محلی ارزشمند است، معرفى شخصیت‌هاى تاریخى، که بسا در لابه‌لاى کتاب‌هاى قدیم گمنام مانده‌اند و همچنین آشنایى دقیق‌تر و علمى با آثار برجای‌مانده از آن دوره‌ها، بر ضرورت چنین مباحثى مى‌افزاید.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 641

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه بررسی کابینه های مشروطه از فتح تهران تا کودتای رضاخان

نوشته شده توسط : admin

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد تهران مرکزی

دانشکده ادبیات و علوم انسانی

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M. A)

گرایش: تاریخ ایران اسلامی

عنوان:

بررسی کابینه های مشروطه از فتح تهران تا کودتای رضاخان (1288-1299ه. ش)

استاد راهنما:

آقای دکتر نعمت احمدی نسب

استاد مشاور:

آقای دکتر فیاض زاهد

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

چکیده

در یازده سال فاصله بعد از فتح تهران تا کودتای رضاخان به دلیل هرج و مرج جامعه، 39 کابینه و میانگین هرسه ماه یک کابینه، وضعیت خوبی را از دولتهای این دورهی مشروطه بیان نمیکند. گذشته ازتغییرات پی درپی و مداوم باید به بحرانهایی که در کابینهها بود نیز اشاره نمود؛ ازنظر خارجی دخالت مستقیم و بی حد و مرز دولتهای استعماری ازجمله روس و انگلیس درکلیه امورداخلی ایران و تعیین نخست وزیران موردنظرشان، دولتها را به عنوان بخشی از ابزارهای اعمال حاکمیت استعمار در ایران مبدل ساخته که با کشیده شدن جنگ جهانی اول به ایران شدیدتر گردید. البته درکنار این موارد باید از تجربهی نخست حکومت مشروطه و پارلمان در تاریخ ایران معاصر و مشکلاتی که دراین زمینه دولتها با آن مواجه بودند اشاره نمود. آنچه در این رساله مدنظر است تأثیر عوامل داخلی نظیر شورشهای محلی و دخالتهای کشورهای خارجی نظیر روس و انگلیس در بروز بحران در کابینههای ایران میباشد؛ به طوری که پایداری و استواری کابینهها از فتح تهران تا کودتای رضاخان نه فقط در بعد افزایش حیاتشان بلکه در ماهیت مستقل و استوارشان مورد بررسی قرارگیرد.

واژگان کلیدی: اوضاع سیاسی، کابینه، دولت، کودتا، رضاخان

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

لینک بالا اشتباه است

برای دانلود متن کامل اینجا کلیک کنید

:: بازدید از این مطلب : 554

امتیاز مطلب : 0

تعداد امتیازدهندگان : 0

مجموع امتیاز : 0

تاریخ انتشار : سه شنبه 15 تير 1395 | نظرات ()

پایان نامه بررسی مالیات عصر صفوی

نوشته شده توسط : admin

دانشکده ادبیات و علوم انسانی گروه تاریخ

پایان نامه دوره کارشناسی ارشد تاریخ

عنوان:

بررسی مالیات عصر صفوی

استاد راهنما :

دکتر علی اصغر میرزایی

استاد مشاور:

دکتر عبدالله متولی

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

چکیده

همواره در طول تاریخ مالیات نقش بسزایی در تامین منابع در آمد هر حکومت داشته است. در عصر صفوی نیز مالیات، یکی از منابع مهم در آمد محسوب میشد که وصول انواع مالیات به صورت نقدی و غیر نقدی از نواحی مختلف صورت می گرفت. ضعف و قدرت شاهان صفوی در میزان مالیاتی که به خزانه حکومت میرسید موثر بود. برخی شاهان صفوی مانند شاه عباس اول توجه ویژه ای به مالیات داشتند و در جهت افزایش میزان آن کوشش کردند و اصلاحاتی در این راستا انجام دادند. میزان وصول مالیات در زمان شاهان مختلف صفوی متفاوت بود و در پاره ای از موارد شاهد افزایش یا کاهش میزان مالیات هستیم. تحلیل آماری میزان مالیاتها در این دوره نشان می دهد نظام مالیاتی صفویان بهینه نبوده است و اهداف مالیاتی را دنبال نمی کرده است. پژوهش پیش رو به بررسی مالیات عصر صفوی می پردازد.

کلید واژه ها : مالیات، صفویه، نظام مالیاتی، در آمد مالیاتی، وصول مالیات

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید